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Ecoles privées d'enseignement artistique ou sportif

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Ecoles privées permettant aux élèves de mener de front leurs études secondaires et leur carrière sportive ou artistique: danse, musque, théâtre...

  

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  • 09.02.2012
    mer, ou je, ou sa (2x/mois)


    Ces ateliers accordent une place privilégiée au développement de l’expression créative, de l'attention, et de la sensibilité personnelle de l'enfant. Des techniques diversifiées sont possibles, il pourra les combiner, les réinventer. L’enseignant propose ponctuellement des thématiques, qui seront liées au projet de l’enfant. Le but sera de l’encourager à ce qu’il varie ses expériences, afin qu’il apprenne à utiliser et exprimer pleinement toutes ses qualités.

    Lausanne - Ecole Têtard

  • 11.02.2012
    mer, ou je, ou sa (2x/mois)


    Ces ateliers accordent une place privilégiée au développement de l’expression créative, de l'attention, et de la sensibilité personnelle de l'enfant. Des techniques diversifiées sont possibles, il pourra les combiner, les réinventer. L’enseignant propose ponctuellement des thématiques, qui seront liées au projet de l’enfant. Le but sera de l’encourager à ce qu’il varie ses expériences, afin qu’il apprenne à utiliser et exprimer pleinement toutes ses qualités.

    Lausanne - Ecole Têtard

  • 15.02.2012
    mer, ou je, ou sa (2x/mois)


    Ces ateliers accordent une place privilégiée au développement de l’expression créative, de l'attention, et de la sensibilité personnelle de l'enfant. Des techniques diversifiées sont possibles, il pourra les combiner, les réinventer. L’enseignant propose ponctuellement des thématiques, qui seront liées au projet de l’enfant. Le but sera de l’encourager à ce qu’il varie ses expériences, afin qu’il apprenne à utiliser et exprimer pleinement toutes ses qualités.

    Lausanne - Ecole Têtard

  • 16.02.2012
    mer, ou je, ou sa (2x/mois)


    Ces ateliers accordent une place privilégiée au développement de l’expression créative, de l'attention, et de la sensibilité personnelle de l'enfant. Des techniques diversifiées sont possibles, il pourra les combiner, les réinventer. L’enseignant propose ponctuellement des thématiques, qui seront liées au projet de l’enfant. Le but sera de l’encourager à ce qu’il varie ses expériences, afin qu’il apprenne à utiliser et exprimer pleinement toutes ses qualités.

    Lausanne - Ecole Têtard

  • 18.02.2012
    mer, ou je, ou sa (2x/mois)


    Ces ateliers accordent une place privilégiée au développement de l’expression créative, de l'attention, et de la sensibilité personnelle de l'enfant. Des techniques diversifiées sont possibles, il pourra les combiner, les réinventer. L’enseignant propose ponctuellement des thématiques, qui seront liées au projet de l’enfant. Le but sera de l’encourager à ce qu’il varie ses expériences, afin qu’il apprenne à utiliser et exprimer pleinement toutes ses qualités.

    Lausanne - Ecole Têtard

  • 22.02.2012
    mer, ou je, ou sa (2x/mois)


    Ces ateliers accordent une place privilégiée au développement de l’expression créative, de l'attention, et de la sensibilité personnelle de l'enfant. Des techniques diversifiées sont possibles, il pourra les combiner, les réinventer. L’enseignant propose ponctuellement des thématiques, qui seront liées au projet de l’enfant. Le but sera de l’encourager à ce qu’il varie ses expériences, afin qu’il apprenne à utiliser et exprimer pleinement toutes ses qualités.

    Lausanne - Ecole Têtard

  • 23.02.2012
    mer, ou je, ou sa (2x/mois)


    Ces ateliers accordent une place privilégiée au développement de l’expression créative, de l'attention, et de la sensibilité personnelle de l'enfant. Des techniques diversifiées sont possibles, il pourra les combiner, les réinventer. L’enseignant propose ponctuellement des thématiques, qui seront liées au projet de l’enfant. Le but sera de l’encourager à ce qu’il varie ses expériences, afin qu’il apprenne à utiliser et exprimer pleinement toutes ses qualités.

    Lausanne - Ecole Têtard

  • 25.02.2012
    mer, ou je, ou sa (2x/mois)


    Ces ateliers accordent une place privilégiée au développement de l’expression créative, de l'attention, et de la sensibilité personnelle de l'enfant. Des techniques diversifiées sont possibles, il pourra les combiner, les réinventer. L’enseignant propose ponctuellement des thématiques, qui seront liées au projet de l’enfant. Le but sera de l’encourager à ce qu’il varie ses expériences, afin qu’il apprenne à utiliser et exprimer pleinement toutes ses qualités.

    Lausanne - Ecole Têtard

  • 29.02.2012
    mer, ou je, ou sa (2x/mois)


    Ces ateliers accordent une place privilégiée au développement de l’expression créative, de l'attention, et de la sensibilité personnelle de l'enfant. Des techniques diversifiées sont possibles, il pourra les combiner, les réinventer. L’enseignant propose ponctuellement des thématiques, qui seront liées au projet de l’enfant. Le but sera de l’encourager à ce qu’il varie ses expériences, afin qu’il apprenne à utiliser et exprimer pleinement toutes ses qualités.

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  • 01.03.2012
    mer, ou je, ou sa (2x/mois)


    Ces ateliers accordent une place privilégiée au développement de l’expression créative, de l'attention, et de la sensibilité personnelle de l'enfant. Des techniques diversifiées sont possibles, il pourra les combiner, les réinventer. L’enseignant propose ponctuellement des thématiques, qui seront liées au projet de l’enfant. Le but sera de l’encourager à ce qu’il varie ses expériences, afin qu’il apprenne à utiliser et exprimer pleinement toutes ses qualités.

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  • 03.03.2012
    mer, ou je, ou sa (2x/mois)


    Ces ateliers accordent une place privilégiée au développement de l’expression créative, de l'attention, et de la sensibilité personnelle de l'enfant. Des techniques diversifiées sont possibles, il pourra les combiner, les réinventer. L’enseignant propose ponctuellement des thématiques, qui seront liées au projet de l’enfant. Le but sera de l’encourager à ce qu’il varie ses expériences, afin qu’il apprenne à utiliser et exprimer pleinement toutes ses qualités.

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  • 07.03.2012
    mer, ou je, ou sa (2x/mois)


    Ces ateliers accordent une place privilégiée au développement de l’expression créative, de l'attention, et de la sensibilité personnelle de l'enfant. Des techniques diversifiées sont possibles, il pourra les combiner, les réinventer. L’enseignant propose ponctuellement des thématiques, qui seront liées au projet de l’enfant. Le but sera de l’encourager à ce qu’il varie ses expériences, afin qu’il apprenne à utiliser et exprimer pleinement toutes ses qualités.

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  • 08.03.2012
    mer, ou je, ou sa (2x/mois)


    Ces ateliers accordent une place privilégiée au développement de l’expression créative, de l'attention, et de la sensibilité personnelle de l'enfant. Des techniques diversifiées sont possibles, il pourra les combiner, les réinventer. L’enseignant propose ponctuellement des thématiques, qui seront liées au projet de l’enfant. Le but sera de l’encourager à ce qu’il varie ses expériences, afin qu’il apprenne à utiliser et exprimer pleinement toutes ses qualités.

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  • 10.03.2012
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  • 14.03.2012
    mer, ou je, ou sa (2x/mois)


    Ces ateliers accordent une place privilégiée au développement de l’expression créative, de l'attention, et de la sensibilité personnelle de l'enfant. Des techniques diversifiées sont possibles, il pourra les combiner, les réinventer. L’enseignant propose ponctuellement des thématiques, qui seront liées au projet de l’enfant. Le but sera de l’encourager à ce qu’il varie ses expériences, afin qu’il apprenne à utiliser et exprimer pleinement toutes ses qualités.

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