Les enfants stimulés, pressurés, gavés, ont deux alternatives :

• soit ils tentent tant bien que mal de suivre le mouvement et ils s’épuisent à être des enfants performants et parfaits ;
• soit ils résistent et sont excluent des bancs.

C’est un peu simpliste, mais au fond, c’est ainsi que ça se passe. Beaucoup d’enfants développent des symptômes réactionnels à ces pressions sociétale, scolaire et familiale.

Progressivement, s’installent différents maux:

Sur le plan physique

• fatigue voire épuisement proche du burn-out qui se traduit soit par un enfant irritable, qui s’oppose et refuse toute consigne, soit par un enfant inhibé, difficile à stimuler,
• tensions, nervosité,
• difficultés de concentration et de mémoire,
• baisse des résultats scolaires,
• manifestations somatiques : maux de ventre, maux de tête, etc.

Sur le plan psychique

• peur, anxiété, angoisses : peur de mal faire, peur de l’échec, peur de la vie
• manque d’enthousiasme
• dévalorisation, mauvaise image de soi
• absence de désir
• absence de volonté
• quête de la perfection, hyper-contrôle
• obsessions
• impatience, intolérance à la frustration - etc.

A terme, s’il n’est pas aidé, l’enfant développe un stress que l’on nomme syndrome général d’adaptation. Sans cesse, on lui demande de s’adapter aux nouvelles techniques, aux nouvelles demandes, ce qui exige de développer une énergie physique et psychique considérable. Au bout du parcours du combattant où il n’y a pas de place pour le repos, ni pour l’échec, certains enfants s’enfoncent dans la dépression, d’autres développent une maladie.
Le corps dit STOP, enfin, à cette spirale d’exigences infernales.

• chaque enfant a son propre rythme et il est primordial de le respecter
• chaque enfant a ses propres compétences et il est primordial de les respecter
• les enfants ne sont pas des machines
• il existe plusieurs types d’intelligence et celle de votre enfant est aussi intéressante que celle du voisin même si elle est différente –  évitez la comparaison et valorisez la sienne
• les enfants ne sont pas des « réplications » de leurs parents, ils ont leur propre personnalité, leurs propres désirs
• les enfants ont besoin de repos, de temps pour « ne rien faire », de temps pour rêver
• les enfants ont le droit de râler quand ils sont fatigués après une journée bien remplie
• les enfants ont besoin de savoir qu’ils sont aimés même s’ils ont des difficultés à l’école ou ailleurs
• les enfants ont besoin d’être encouragé et valorisé
• ne demandez pas à votre enfant ce qu’il ne pourra pas vous donner même avec les plus grands efforts du monde ; dans certains domaines il a moins de compétences que dans d’autres
• votre enfant est un être unique qui ne demande qu’à développer ses richesses, aidez-le.